ESQUEMA DEL ADVERBIO

ESQUEMA DE VERBOS

FORMAS VERBALES.

Aquí tenéis un examen para poder practicar.

Únicamente lo podréis hacer una sola vez y recordad que la nota la podrán ver los profes.

5ºA.- CLASE DE ENRIQUE.

5ºB - CLASE DE LUCÍA.

Diferenciar diptongos e hiatos

Este esquema nos puede servir para diferenciar un diptongo de un hiato.
Recordad que las vocales ABIERTAS son ( A, E, O ) mientras que las vocales CERRADAS son ( I, U ).

ESQUEMA DE DIPTONGOS

ALGUNAS PALABRAS PARÓNIMAS

Aquí os dejamos un listado de algunas palabras parónimas que hemos ido recogiendo. Ojo que algunas de ellas estarán en el examen:

ACCESIBLE- ASEQUIBLE

 

ESPECIES- ESPECIAS

ABSOLVER- ABSORBER

INFLIGIR- INFRINGIR

ACTITUD- APTITUD

EXPIRAR- ESPIRAR

OVEJA- ABEJA

ADOPTAR- ADAPTAR

AFECTO- EFECTO

APERTURA- ABERTURA

CESTO- SEXTO

CONTESTO- CONTEXTO

PREJUICIO-PERJUICIO

SESIÓN- SECCIÓN

ADOBE - ADOBO

REPICABAN- REPLICABAN

LOS SUSTANTIVOS

Aquí tenéis unos esquemas que hemos encontrado por internet que explican muy bien los sustantivos. os pueden ayudar para confeccionar vuestro propio esquema.

Clases de sustantivos:

Hay diferentes clases de sustantivos:
• Individuales
• Colectivos
• Concretos
• Abstractos

Cuáles  son los sustantivos concretos y diferencia con los abstractos:

Sustantivos singulares y plurales:

Cuando se refiere a uno es sustantivos singular, cuando son muchos es sustantivo plural. A continuación podemos ver en la imáen la diferencia entre sustantivo singular y plural con varios ejemplos.

Género de los sustantivos:

Los sustantivos pueden ser femeninos o másculinos. Vemos a continuación los ejemplos respectivos.

Cuadros sinópticos sobre los sustantivos:

Taller de escritura nº8

En este trabajo deberemos redactar un poema sobre el tema  de la Naturaleza, compuesto por tres estrofas   y cada  estrofa   compuesta por cuadro versos. Deberán rimar de la siguiente manera:
Primera estrofa:  a b a b, es decir el primer verso rimará con el tercer verso y el segundo verso rimará con el cuarto. La extensión de los versos es libre.

Segunda estrofa :  a b b a

Tercer  estrofa :  a a b b

Tenemos que intentar crear unos poemas con mucha "musicalidad", es decir que la rima esté muy clara y que queden bonitos.

Saquemos los poetas que tenemos dentro.

Nuestros poemas

Halloween  DE JARA

En Halloween las brujas asustan

pero,a pesar de eso a mi me gusta.

Dirás que es cosa de pequeños

pero,no dirás lo mismo 

cuando aparezca en tus sueños.

En Halloween les dan chuches a los niños,

mientras a los vampiros se les caen los piños.

nos vamos a  disfrazar de "enfermeras muertas"

nos abrirán muchas puertas.

vamos a ir por Montegolf

la urbanización

y seremos un montón.

Otoño  DE LUCÍA

El otoño ha llegado
se nota en la calle
hay un niño abrigado.
Carlos quiere un helado 
y Jo se un buen café. 
Mi primo es muy pesado 
y le compro un helado,
su helado es de chocolate 
me dice que si he pagado 
si,claro que ya pague.
Las flores ya han marchitado
las hojas de color café
el verano se ha acabado.



                                                  OTOÑO DE NICO
El viento es frío y estresante
y el pájaro el mejor cantante
estamos en la época otoñal
y cae una hoja del mandral
estamos en el cole escribiendo una poesía
aunque no rime queda bonita
yo he escrito este tema aunque
no sea ningún dilema
y si pones una sonrisa fenomenal
y serás un crack
y yo me despido con un adiós
 y un olvido


                                                                 LA NAVIDAD DE SOFÍA

La navidad  llegó.
Con sus luces de color.
La nieve cae en el jardín mientras que se oye música de violín
El sonido de violín viene de Fermín.
los niños cantan villancicos da igual si son pobres o ricos.
Las luces están apagadas la cena esta dispuesta
Si quieres venir a cena te invito a cantar.


                                NAVIDAD CON 10 VERSOS DE CECILIA

Sobre tu bello manto blanco
yace una sonrisa de copla a copla 
se oyen las campanas con los cantos
champan y vino por ahí
con la familia alegre estás
y en los árboles sorpresas dejar
con un tintineo distraerte una vez

y a tu lado regalos con miel
complacerse con la familia 
o por ahí con los amigos 
!es un festín!


                              HALLOWEEN DE FÁTIMA
Ya es Halloween ,
los niños/as están felices 
y todos dicen ,
a correr ,veloces.

Los niños/as ,
van a la mansión
con sus cestas ,
de terror.

Las cestas ,
de las niñas
están llenas de color ,
y los de niños de terror.

DIN DON DIN ESTO ES HALLOWEN de MARCELO

Una media noche

a las doce en punto

sonaron las campanas

en el cementerio turco.

Din Don  Don Din 

cada golpe de campana

salió un sapo gris

y una rana Juana 

juntos y sin fin

bailaron a Halloween.  

                                   HALLOWEEN  de AINARA                           

Din don suena la puerta 

y entra una tuerta.

La tuerta encuentra una tuerca 

la tuerca es de un turco.

Ya tiene un dilema para

Halloween y un chiste para acción de gracias.

La tuerta y el turco se encontraran

una meseta.

La tuerca le dio al turco una turca.

 

ESQUEMAS DE LENGUA

Prueba de velocidad lectora

Aquí os dejamos una página en donde podéis practicar para la prueba de velocidad lectora que haremos la próxima semana.

http://www.reglasdeortografia.com/testvelocidad03.html

1.- Taller de escritura: Elaboración de las normas de la clase.

En este primer ejercicio de nuestro taller de escritura os proponemos la siguiente tarea:
Deberemos elaborar las normas de  que tú crees que son fundamentales para una correcta convivencia tanto en nuestra clase como en el resto del colegio.
Algunas normas serán las habituales, las que todos vosotros conocéis, pero también podéis incorporar otras que penséis que mejorarán el día a día en el colegio.
Deben ser normas que todo el mundo esté dispuesto a cumplir.
Ojo con la letra y la ortografía.
Intentad que no sean exageramente prohibitibas: "no hacer... no debemos...." Son preferibles las sugerencias: "Podríamos..."
Siempre es mejor lo positivo que lo negativo, es decir es preferible decir lo que sí debemos hacer a hacer una larga enumeración de las cosas que no debemos hacer.
Debéis redactarlas claramente, para que no haya duda de qué es lo que se puede hacer y lo que no.

! A por ello!.

Cecilia nos ha traido un trabajo original y planteado en forma de texto no en forma de enumeración de normas. Aquí os lo dejamos para que lo leáis.